{"id":362,"date":"2019-04-17T14:31:00","date_gmt":"2019-04-17T14:31:00","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.metid.polimi.it\/?p=362"},"modified":"2019-04-24T10:33:07","modified_gmt":"2019-04-24T10:33:07","slug":"scaling-up-interactive-learning-and-teaching","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/blog.metid.polimi.it\/?p=362","title":{"rendered":"Spunti per una didattica (inter)attiva"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Chrissi Nerantzi<\/strong> (Senior lecturer presso il Centre for Excellence in Learning and Teaching (<a href=\"http:\/\/www.celt.mmu.ac.uk\/index.php\">CELT<\/a>), &nbsp;<a href=\"https:\/\/www2.mmu.ac.uk\/\">Manchester metropolitan university<\/a> ) ha tenuto, lo scorso 28 Marzo in Educaf\u00e9, nell\u2019ambito dei seminari sull\u2019innovazione didattica rivolta ai docenti POLIMI, un intervento intitolato:  <strong>Scaling Up (inter)active learning and teaching<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Il focus dell\u2019incontro, ricco di spunti e suggestioni, si \u00e8 concentrato sull&#8217;importanza dell&#8217;attivazione degli studenti in aula al fine di rendere i processi di apprendimento pi\u00f9 efficaci. Sono emersi numerosi spunti e riflessioni sulle problematiche di gestione attiva e interattiva dell\u2019aula, includendo sia la prospettiva del docente sia quella dello studente. Inoltre sono state proposte ai docenti alcune attivit\u00e0 pratiche da svolgere in diretta che sono state utili a supportare gli spunti teorici dell&#8217;incontro.<\/p>\n\n\n\n<p>Ecco alcuni esempi:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li> <strong>la matrice dell\u2019innovazione<\/strong>: all&#8217;inizio dell&#8217;incontro \u00e8 stato consegnata una tabella, articolata in domande rappresentative di varie dimensioni dei processi di innovazione. Ai docenti \u00e8 stato chiesto di esprimere il proprio parere relativo ad ogni dimensione semplicemente attaccando uno sticker. Questa attivit\u00e0 ha permesso di avere un feedback chiaro e immediato delle opinioni dell&#8217;aula.  <\/li><\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" src=\"http:\/\/blog.metid.polimi.it\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/matrice-1-1024x768.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-370\" srcset=\"http:\/\/blog.metid.polimi.it\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/matrice-1-1024x768.jpg 1024w, http:\/\/blog.metid.polimi.it\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/matrice-1-300x225.jpg 300w, http:\/\/blog.metid.polimi.it\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/matrice-1-768x576.jpg 768w, http:\/\/blog.metid.polimi.it\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/matrice-1.jpg 1280w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>discussione \u201cpost-it<\/strong> <strong>based\u201d<\/strong>: un problema che si verifica di frequente in aula \u00e8 che, quando il docente pone un quesito aperto alla classe, generalmente nessuno risponde. Possono essere diverse le motivazioni, ma spesso quella principale \u00e8 che il timore di esporsi davanti al docente e alla classe con una risposta errata o un parere banale tende a prevalere. A questa problematica si pu\u00f2 ovviare con l&#8217;attivit\u00e0 &#8220;post-it based&#8221;. La risposta alla domanda deve essere scritta in modo sintetico su un post-it, i post-it vengono scambiati casualmente tra gli studenti e alcuni a caso vengono chiamati a leggere e commentare le risposte. In questo modo lo studente riporta un&#8217;opinione non propria limitando l\u2019imbarazzo e sforzandosi di comprendere un differente punto di vista. <\/li><li><strong>provare per credere<\/strong>: avete mai provato a costruire un origami, anche il pi\u00f9 semplice seguendo solo indicazioni date a voce? Nel corso dell\u2019incontro ci abbiamo provato e i risultati sono stati molto vari, ma raramente corretti. Il messaggio di Chrissi era che la comprensione di messaggi ed istruzioni orali \u00e8 raramente efficace oltre un certo livello di complessit\u00e0: l\u2019utilizzo corretto della comunicazione pu\u00f2 fare la differenza nei processi di apprendimento. Con questo piccolo esercizio attivo il concetto \u00e8 stato trasmesso in modo efficace e durevole.<\/li><li><strong>test &amp; sondaggi<\/strong>: per risvegliare l\u2019attenzione pu\u00f2 essere molto efficace utilizzare i clicker online (Socrative, Kahoot, ecc.) e gli strumenti di creazione collaborativa di cloud di parole &nbsp;associate a un concetto (es. Answergarden) per esplorarne i significati. <\/li><\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"576\" src=\"http:\/\/blog.metid.polimi.it\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/P1090077-1024x576.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-374\" srcset=\"http:\/\/blog.metid.polimi.it\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/P1090077-1024x576.jpg 1024w, http:\/\/blog.metid.polimi.it\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/P1090077-300x169.jpg 300w, http:\/\/blog.metid.polimi.it\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/P1090077-768x432.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li> &#8230; e dopo tanto tempo seduti un piccolo <strong>break fisico<\/strong> di attivit\u00e0 permette di aiutare a rifocalizzare l\u2019attenzione <\/li><\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignleft is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/blog.metid.polimi.it\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/beep.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-377\" width=\"406\" height=\"372\" srcset=\"http:\/\/blog.metid.polimi.it\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/beep.jpg 1007w, http:\/\/blog.metid.polimi.it\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/beep-300x275.jpg 300w, http:\/\/blog.metid.polimi.it\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/beep-768x703.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 406px) 100vw, 406px\" \/><figcaption><br><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Le slide e la registrazione integrale del seminario sono disponibili nello <a href=\"https:\/\/beep.metid.polimi.it\/web\/progetto-innovazione-didattica\/home\">spazio Beep dedicato all\u2019innovazione didattica<\/a><\/h4>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Chrissi Nerantzi (Senior lecturer presso il Centre for Excellence in Learning and Teaching (CELT), &nbsp;Manchester metropolitan university ) ha tenuto, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":409,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[16],"tags":[],"class_list":{"0":"post-362","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","6":"hentry","7":"category-raccontare","9":"post-item--1","10":"blog-post-summary-grid"},"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/blog.metid.polimi.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/362","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/blog.metid.polimi.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/blog.metid.polimi.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/blog.metid.polimi.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/blog.metid.polimi.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=362"}],"version-history":[{"count":14,"href":"http:\/\/blog.metid.polimi.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/362\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":411,"href":"http:\/\/blog.metid.polimi.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/362\/revisions\/411"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/blog.metid.polimi.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/409"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/blog.metid.polimi.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=362"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/blog.metid.polimi.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=362"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/blog.metid.polimi.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=362"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}