Aprile 2021 – blogmetid

I diversi modi di apprendere e la progettazione di lezioni interattive: cosa ci hanno raccontato Joellen E. Coryell (Texas State University) e Maria Cinque (università di Roma LUMSA)

Valeria Baldoni Aprile 23, 2021 Raccontare Nessun commento

I

È possibile tenere conto dei diversi modi di apprendere quando si progetta una lezione? il 19 aprile, durante il webinar […]

Primo webinar EDUTONIC: applicazioni di Miro

Valeria Baldoni Aprile 20, 2021 Raccontare Nessun commento

P

Il 15 aprile Paola Branduini e Andrea L’Erario (Dipartimento di Architettura, Ingegneria delle Costruzioni e Ambiente Costruito) e Mariana Ciancia […]

Come utilizzare i (propri) MOOC per realizzare nella didattica un approccio “flipped”: l’esperienza di Ana Moura Santos all’Instituto Superior Técnico Lisboa.

Valeria Baldoni Aprile 14, 2021 Raccontare Nessun commento

C

Ana Moura Santos, docente di matematica presso l’Instituto Superior Técnico Lisboa, ha aperto la serie di incontri dedicati agli ospiti […]

Un toolkit per la creazione di MOOC gender-balanced

Valeria Baldoni Aprile 1, 2021 Approfondire Nessun commento

U

Sul sito del progetto FOSTWOM è disponibile un toolkit, dal taglio fortemente pratico, orientato a creare MOOC in ambito STEM […]

Mese: Aprile 2021

I diversi modi di apprendere e la progettazione di lezioni interattive: cosa ci hanno raccontato Joellen E. Coryell (Texas State University) e Maria Cinque (università di Roma LUMSA)

Primo webinar EDUTONIC: applicazioni di Miro

Come utilizzare i (propri) MOOC per realizzare nella didattica un approccio “flipped”: l’esperienza di Ana Moura Santos all’Instituto Superior Técnico Lisboa.

Un toolkit per la creazione di MOOC gender-balanced